| 建议人 | 秦文平 | 建议时间 | 2025-01-10 |
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| 建议内容 |
众所周知,当前中小学学生群体的心理健康问题日益突出,每年都有中小学生抑郁跳楼自杀的惨痛事件发生,社会亟需更加重视中小学学生心理健康问题。 中国精神卫生调查显示,目前我国患抑郁症人数9500万,每年大约有28万人自杀,其中40%患有抑郁症。2023年10月10日,在第32个“世界精神卫生日”发布的《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书中可以看出,18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%;50%的抑郁症患者为在校学生。中小学学生心理健康工作是一项关系祖国未来、民族命运的希望工程,也是一项事关中小学学生健康成长、万千家庭和睦幸福的民心工程。 当前社会国泰民安经济条件优厚,却反而日益增多不容忽视的抑郁症患者,反映在中小学年龄阶段,比较突出的表现是:孤儿、单亲家庭孩子、留守儿童的情感缺失加上学习压力大对未来渺茫等主观情绪;中小学学生群体对心理健康问题认知度不高,出现心理健康问题后主动求助的意愿不强;很多家长只关心孩子的学习成绩和温饱,忽视对其心理需求的关注和阳光心态培养;家长对孩子的心理健康问题仍然存在错误认知,简单理解为青春期叛逆的正常表现;当前中小学学生心理健康工作仍存在工作统筹不够有力、专业力量配备不足。 建议:1.建立更加协同高效的领导架构,建立省—市—县—乡镇—村社的完整工作体系,健全共治格局,将抑郁症筛查纳入中小学生健康体检范畴。 2、政府主导,加大对中小学学生心理健康知识科普宣传力度和建立预防、干预机制,形成全社会重视、关注学生心理健康的氛围。 3、卫健、教育、科技、共青团、妇联等部门共同推进中小学生心理健康工作,领导统筹形成合力。 4、给中小学(尤其是农村中小学)配备足够的专职心理健康教师,引入培训、培养、考核激励机制,建设心理辅导中心。 |
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| 答复时间 | 2025-06-30 | ||
| 办理类型 | 已解决 | ||
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秦文平代表: 您提出的关于建立健全中小学学生心理健康工作体系的建议收悉,现答复如下: 作为教育系统主管部门,我们首先感谢您对我市心理健康工作的关注与热情,提出的问题透彻,让我们共同探讨,共同努力,促进我市教育工作的科学发展。 近年来,市教育体育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》、《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》、教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》的通知等文件精神,开展了一系列心理健康教育工作: 一、着力创新突破,不断完善机制体制建设 构建协同联动机制。成立市县两级市青少年心理健康工作领导小组,每季度召开推进会议,研究解决有关问题。各级各部门协同合作、同向同行,构建形成“问题共商、资源共享、责任共担”的跨部门协作模式。 创新联盟发展模式。成立以聊城一中为核心的“向阳成长”中学心理健康教育联盟,吸纳70所成员校开展课程共建、师资共培、危机共防。联盟每年组织开展协同教研、送课入校等活动,打造特色优质心育课程,推动区域心理健康教育水平整体提升。 健全家庭教育支持网络。骨干教师与重点家庭 “一对一”结对共建,我市16人入选省级协同育人名校长、40人入选省级家庭教育指导名师,创建12个省级家校协同名校长、名师工作坊。组建898人的市县校三级家庭教育志愿服务队,定期开展 “校家社讲堂”。 二、注重预防为先,全面建立预防干预体系 前端预防全员覆盖。将心理健康教育纳入必修课,鼓励学校开发特色心理健康课程,全面加强挫折教育和生命教育。畅通线上线下服务渠道,设立5条24小时心理服务热线,60余名心理健康教师志愿者免费提供咨询服务。注重五育并举,发布首批3类12个聊城大思政课主题线路 (课堂),创新开展体育中考改革,加强和改进美育劳动教育,开展培育打造13处市级劳动实践基地、134处研学实践基地,组织开展的爱国主题活动多次被央视报道。 中端筛查动态监测。规范开展心理健康筛查测评,建立“学期普筛+动态跟踪”机制,全市中小学每学期开展全员心理筛查、每月开展1次 “心困生”排查,市级层面引入专业机构对18万余中小学生进行兜底式测评,并利用“预警、追踪、融合”方式及时干预,实现“家校医”追踪闭环管理。 后端服务精准干预。及时关注青少年学生心理状况,完善危机协同干预和救助机制,实现分级分类干预和治疗。科学运用筛查结果,建立学生档案,组建团队走访指导,进行全面跟踪、全程管理。一体推进聊城市未成年心理健康辅导中心、聊城市学生心理健康发展服务中心、“守护成长”学生心理健康服务站聊城站建设,构建高质量、有层次的心理服务网。 三、强化人才培养,实现专业队伍水平提升 夯实师资基础。加强心育工作队伍建设,全市各中小学均已配备健康副校长,实现心理咨询室、心理健康教育教师各学校全覆盖。创新实施全员导师制改革,制定《中小学全员育人导师制工作方案》,建立学校全员关心学生成长的协同育人机制。 着眼整体提升。坚持普及性,通过论坛、培训等多种形式,助力心理健康教师能力提升。每年举办全市心理健康教育教师集中送教和专题培训,立足工作实际和教师需求,邀请国内知名专家,精心打磨课程,科学设计形式,提升全市心理健康教师整体水平。 注重榜样引领。深化校地合作,依托聊城大学优质资源,实施心理健康教育种子教师培育计划,通过系统课程学习、实践锻炼与导师指导,打造一批在青少年心理健康领域具有引领作用的优秀教师,为青少年心理健康工作提供专业人才支撑。 四、开展特色活动,确保心理育人成效显著 深化宣教行动。针对开学初和中高考等重点时段,积极开展心理健康教育宣教活动,立足学生需求,撑起全市学生心理健康阳光天空,形成全社会关爱学生心理健康的格局。近年来开展“卓越青少年——开学第一课”心理健康巡讲活动51场、“轻松备考·向阳成长——12355与你同行”聊城市中高考心理减压巡讲活动70场。 注重活动育人。各学校开展丰富多彩的心理健康教育活动,尤其是5月心理健康月期间,全市中小学校策划开展特色主题活动,心理讲座、团体辅导、心理剧活动精彩纷呈,并打造优秀案例在网络媒体平台展播,营造良好氛围。 创新数字载体。开通市级智慧教育平台,发挥心理健康教育名师的作用,开设“名师大讲堂”“校家社讲堂”专栏,定期开展心理健康专题直播讲座,同时录制系列微课程供学生及家长自主学习,初步形成了全市心理健康教育的易用性资源库。 下步,市教育体育局将立足本地实际和青少年所需,持续发挥好牵头抓总作用,持续深化“向阳成长—青少年心理健康护航行动”,健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理健康工作体系,完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局,擦亮聊城“向阳成长”心育品牌,全力保障青少年健康成长、阳光成才。
聊城市教育和体育局 2025年6月30日
联系单位(科室)及电话:聊城市教育和体育局学校组织科 0635——8420761 抄 送:市人大人代室、市政府督查室 |
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| 主办单位 | 聊城市教育和体育局 | ||