现将《聊城市全面加强新时代中小学美育工作实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

聊城市教育和体育局

聊城市全面加强新时代中小学美育工作实施方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神以及省教育厅关于美育工作要求，充分发挥美育教育的综合育人功能，构建德智体美劳全面发展的教育体系，结合我市实际，制定以下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，与德育、智育、体育、劳动教育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极构建新时代美育体系，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、工作目标

以改进美育教学，提高学生审美和人文素养为主要目标，逐步形成科学有效的美育评价、监测、督导和问责机制，促进学校开齐开足开好美育课程，通过课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

三、重点任务

（一）深化美育教学改革。一是落实美育课时要求。严格按照中华人民共和国教育部制定的《义务教育课程方案》（2022年版）要求，中小学义务教育阶段艺术课时不得少于总课时比例的9%。普通高中阶段累计不少于108节；中职学校必修课程累计不少于72节。二是丰富美育课程设置。中小学校在开好音乐、美术、书法课程的基础上，开设舞蹈、戏剧、影视等美育课程，提升学生综合素养，培育学生健康心理、健全人格。各学校可通过挖掘中华优秀传统文化和以孔繁森精神等为主要内容的红色文化资源，开发地方和校本美育特色课程。可以到革命文物保护单位、博物馆、纪念馆开展现场教学。三是推动美育学科融合。充分运用各学科蕴含的美育资源，开展跨学科美育教科研活动，制定各学科美育指引，促进美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合。四是加强美育教学研究。将在市社科规划课题和教育科研项目中设立美育研究课题，提升美育教师科研能力。推行美育教学集体备课，探索建立中小幼美育教师一体化教研机制。积极参与全省20个重点美育研究基地建设项目，加强基础理论和教育教学研究。五是提升美育教学质量。完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的艺术课程教学模式，深化小班化教学、走班制、长短课等改革成果，帮助学生至少熟练掌握1项艺术特长。定期开展美育优质课评选、展示活动，培育建设一批高质量的美育精品课程。探索建设融媒体美育公开课，实现优质课程资源共享。

（二）创建美育特色品牌。一是建设美育特色学校。进一步加强校园文化品牌建设，在“一校一品”“一校多品”基础上，统筹美育特色项目布局，培育一批美育特色学校。“十四五”期间，积极参与省级500所美育特色学校的评定，力取佳绩。二是打造美育活动品牌。普及面向人人的美育实践活动，建立常态化学生全员艺术展演机制，构建市、县、校三级展演体系，打造一批有影响、可持续的美育活动品牌。每年开展市级中小学生艺术专项展演，每三年举办一届市级中小学生综合性艺术展演。持续开展高雅艺术进校园活动，实施文化艺术名家走进农村中小学校园行动。三是建设高水平学生艺术团。各学校要组建合唱团、乐团、戏剧社、艺术实践工作坊等学生艺术团。配备指导教师和场地，落实活动经费，保障艺术团排练、演出、学习等活动的开展。积极参与全省100个重点高水平中小学生艺术团培育建设项目。

（三）强化美育师资保障。一是配齐配强美育教师。通过公开招聘、聘用兼职人员、购买社会服务、与专业机构合作等方式，解决美育教师短缺问题。加强与高校协作，积极推进艺术教育专业大学生支教计划开展，加大美育基础薄弱学校帮扶力度。二是提高美育教师综合素质。依托高校建立市级美育教师培训基地，分级分类轮训美育教师。鼓励积极推荐符合条件的优秀美育教师参评优秀教师、水城名师、特技教师等。每三年举办一届音乐、美术教师基本功展示活动。每年组织开展全市中小学教师合唱展示活动。三是保障美育教师待遇。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务、指导参展和走教任务等计入工作量；把学生艺术素质测评结果、参加市级以上教育部门组织的艺术展演成绩、基本功展示成绩视同美育教师教学成果，在参加教学科研工作评定、职务职称晋升评审、绩效工资内部分配等方面，享受与其他学科教师同等待遇。美育在全市教学成果评定中将占有一定比例。

（四）推进美育评价改革。一是深化艺术科目考试改革。完善中小学生艺术素质测评制度，评价结果纳入初、高中学生综合素质评价。自2023年秋季学期初中一年级学生开始，将艺术类科目考核纳入中考，以课程标准为依据设计考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价，采用“过程性评价+专项测试”确定考试成绩，以分数或等级形式呈现，作为考生录取限制条件使用。二是健全教育督导评价制度。把学校美育政策措施落实情况、学生艺术素质测评情况和支持学校开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的县（市、区）教育和体育局和学校负责人等，按照有关规定予以问责。

（五）改善美育办学条件。一是改善场地器材建设配备。通过政府支持、社会共享、校内功能教室改造等多种方式，加强条件薄弱学校美育场地设施建设。建立美育器材补充机制，配齐配好美育教学所需器材设备。二是整合社会美育资源。将以城市和社区新建文化艺术项目优先健在学校及周围的要求为抓手，以城市和社区文化艺术建设项目、免费或优惠向学生开放的社会公共文艺场馆为抓手，推进公共文化项目服务学校美育教学。鼓励有条件的学校每年组织学生参观一次美术馆、书法馆、博物馆。有条件的地方可以通过向社会组织购买服务的方式为学校提供普惠性的美育课后服务。

四、保障机制。

（一）加强组织领导。县（市、区）教育行政部门要把学校美育工作纳入重要议事日程，履行好主管部门职责，牵头做好学校美育工作。与各相关部门加强协同配合，按照责任分工，研究具体政策举措，推进学校美育改革发展。

（二）强化宣传引导。各县（市、区）教育行政部门、各学校要加大学校美育工作政策的宣传解读力度，营造全社会共同促进学校美育发展的良好氛围。及时总结、宣传学校美育工作的成功经验和典型案例，扩大辐射面，提高影响力。

（三）制定落实措施。各县（市、区）教育行政部门、各学校要研究落实加强改进新时代学校美育工作的具体措施，结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划，全面改善学校美育办学条件。