是否能拥有一颗静心？

是否能拥有一颗潜心？

是否能拥有一颗热心？

 是否能拥有一颗真心？

——王秋云（聊城市教育和体育局总督学）

2020年12月15日，窗外天愈寒，室内研正酣，聊城市首届教科研能力提升工程培训班在总督学王秋云的带领下，怀着静心、潜心、真心、热心积极投入到了第三天的培训学习中。培训在全体学员齐唱《我和我的祖国》的歌声中拉开序幕。

 今天有幸聆听了来自上海的沈子兴和朱伟强两位大咖的报告。

 沈子兴：上海市督学，教育部基础教育质量监测中心特聘专家，上海市中学数学教材主审专家，上海市教委项目指导专家。现任上海市长宁区教育学院副院长。

 朱伟强：华东师范大学教授、博士生导师、全国教研员研修中心特聘专家，华东师范大学课程与教学研究所研究员。

上午沈教授做了《让教科研成为教师专业发展的引擎》报告。首先分享了上海教研室的三条经验与六个转型，指出“教研员是教师成长的铺路石，为他人做嫁衣，是教师成长的人梯；教研员是课程改革的引路人，是学科教学的领头雁，是教师心目中的专家。然后沈院长用几个案例说明教研基于问题，基于发展，从问题的发现，问题的思考，问题的研究，研究内容，研究形式，解决问题的策略，研究成效几个层面为我们做了基于问题研究的范式，收获颇丰。

下午朱教授做了《基于课程标准 指向核心素养的教学》的报告。

朱教授首先详细讲解了基于教材基于考试的传统教学要向基于课程标准的教学转型，他提出教师应像专家一样思考核心素养、课程标准、教学与评价的一致性问题，通过确定学生应知、能做和存有什么（学习目标）来开始教学规划的过程（逆向设计），做到目标源于课程标准，评价先于教学设计，融评于教来展开教学。其次朱教授以一个“驾驶素养”的案例生动形象的为大家讲解了“三维目标”和“核心素养”的涵义，他强调核心素养是课程的预期学习结果，是学科育人价值的集中体现，三维目标的提升和整合。教学中要基于问题、项目、产品、任务的学习，设置真实的生活情景开展教学，要设置指向核心素养的学习单元，大力倡导和精心设计学科活动，促进教学论思维向课程论思维的转化。朱教授的报告深入浅出，高屋建瓴，引发我们对教学的重新思考。　  

在专家报告结束后培训班班主任冯明才主任对近三天的活动作了简短总结，同时对接下来的学习提出了新的要求，最后带领大家再次向市教体局能够搭建这样的学习平台表示感谢，感谢专家的精彩报告，感谢班级每一位优秀的学员，感谢每一位为本次培训默默付出的工作人员。

学习是心灵的洗礼与滋养，在知不足中努力前行。让自己活成一束光，温暖自己，照亮别人，不负韶华!

且行且思且仰望，带着梦想，快乐前行!

东方欲晓，

莫道君行早。

教研百人培训搞，

寒月周日晴好。

组织推陈出新，

主持妙语缤纷。

讲话振奋人心，

报告融贯古今。

青春永葆，

忙碌不歇脚，

年过半百仍奔跑，

求真求善求好。

洋洋洒洒一通，

转眼二百分钟，

意犹未尽嫌匆，

收获满满这冬。

众里寻找，

有幸遇芳草，

踏遍尘世人未老，

风景这边独好。

(王玉春)

（学习三组张维宪 王玉春 姜振海 边传顺 郭丽翠 陈军 韩新芳 姚学颖 侯延磊 徐艳兵）