2020 年，全市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，统筹新冠疫情防控和教育改革发展，围绕立德树人根本任务，聚力科教改革攻坚，加快构建高质量教育体系，教育事业取得新进展，实现新提升。

一、 综 合

2020年，全市各级各类学校处数2567处。其中幼儿园（含附设幼儿班）1422处（独立设置幼儿园1131处、附设幼儿班291处）义务教育阶段学校1067处，其中普通小学（含教学点）851处（普通小学686处、教学点165处），普通初中216处（初级中学170处、九年一贯制46处），普通高中47处（完全中学5处、高级中学39处、十二年一贯制2处、附设高中班1处），中等职业学校（不含技工学校）22处（含其他机构4处、附设中职班2处），特殊教育学校9处。

全市各级各类学校在校生总计128.10万人。其中幼儿园在园幼儿21.72万人，小学教育在校生63.10万人，初中教育在校生26.62万人，独立设置特殊教育学校在校生0.10万人，普通高中教育在校生12.42万人，中等职业教育在校生4.14万人。

二、学前教育

2020年，全市学前教育资源继续增加，普及水平持续提高，办学条件不断改善。

（一）发展规模：全市共有幼儿园（含附设幼儿班）1422处。其中独立设置幼儿园1131处，比上年的881处增加250处;入园幼儿9.22万人，比上年的7.64万人增加1.58万人；在园幼儿21.72万人，比上年的18.41万人增加3.31万人；离园幼儿7.00万人，比上年的6.07万人增加0.93万人。

（二）教师队伍建设：全市共有幼儿园教职工1.48万人，比上年的1.17万人增加0.31万人，其中专任教师1.05万人，比上年的0.83万人增加0.22万人。

（三）办学条件：全市幼儿园占地面积365.01万平方米，比上年的298.46万平方米增加66.55万平方米；校舍建筑面积165.85万平方米，比上年的132.12万平方米增加33.73万平方米，其中教学及辅助用房面积116.07万平方米，比上年的92.77万平方米增加23.30万平方米；图书藏量171.69万册，生均图书7.91册，比上年增加0.56册。

三、义务教育

2020年，全市义务教育规模基本稳定，教师队伍素质和办学条件持续提升，办学水平进一步提高。

（一）发展规模与普及水平：全市共有义务教育阶段学校1067处。其中普通小学686处，比上年增加9处，普通初中216处，比上年增加14处。

全市共有义务教育在校生89.72万人，比上年增加3.41万人，其中小学教育在校生63.10万人，比上年增加0.05万人，初中教育在校生26.62万人，比上年增加3.36万人。小学校均规模920人，比上年减少12人，平均班额40.14人，比上年减少0.89人；初中校均规模1232人，比上年增加81人，平均班额47.31人，比上年增加1.01人。

（二）教师队伍建设：全市义务教育阶段学校共有教职工5.69万人，其中小学3.22万人，比上年增加0.06万人，初中（含九年一贯制学校）2.47万人，比上年增加0.22万人；全市共有义务教育专任教师5.40万人，其中小学教育3.60万人，比上年增加0.14万人，初中教育1.81万人，比上年增加0.13万人。小学教育生师比为17.55:1，专任教师学历达标率为99.95%，专科及以上学历所占比例为96.95%；初中教育生师比为14.71:1，专任教师学历达标率为99.85%，本科及以上学历所占比例为85.89%。

（三）进城务工人员随迁子女和农村留守儿童：全市义务教育阶段在校生中，共有进城务工人员随迁子女27107人，其中在小学就读20610人，在初中就读6497人。义务教育阶段在校生中，进城务工人员随迁子女所占比例为3.02%。

全市义务教育阶段在校生中，共有农村留守儿童8896人，其中在小学就读5106人，在初中就读3790人。义务教育阶段在校生中，农村留守儿童所占比例为0.99%。

（四）办学条件：全市普通小学和普通初中学校占地面积分别为1298.95万平方米和966.92万平方米，校舍建筑面积分别为368.65万平方米和407.89万平方米，图书藏量分别为1590.93万册和868.79万册，生均图书分别为25.21册和32.64册，普通小学比上年增加0.11册、普通初中比上年减少3.66册；教学仪器设备值分别为6.59亿元和5.09亿元，生均教学仪器设备值分别为1044.88元和1912.13元。

四、特殊教育

2020年，全市特殊教育稳步发展。全市共招收特殊教育学生493人，比上年增加 205 人；特殊教育学生3112人（含随班就读和送教上门），比上年增加1079人；毕业生272人，比上年增加40人。

全市共有独立设置的特殊教育学校9处，招收特殊教育学生103人，在校生1003人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的20.89%和32.23%。

特殊教育学校共有教职工348人，其中专任教师334人，接受过特教专业培训的专任教师占总数的86.83%。

五、高中阶段教育

2020年，全市高中阶段教育在校生规模略有增加，教师队伍整体素质进一步提高，办学条件持续改善。

（一）发展规模和结构：全市高中阶段教育学校（不含技工学校，以下均同）共有68处，比上年增加3处，其中普通高中46处（完全中学5处、高级中学39处、十二年一贯制2处，不含附设高中班1处），比上年增加4处；中等职业学校22处（含其他中职机构2处、附设中职班2处）。全市高中阶段教育共招生6.16万人，比上年增加0.41万人，其中普通高中教育招生4.48万人，比上年增加0.28万人。

中等职业学校招生1.68万人，比上年增加0.13万人。高中阶段教育共有在校生16.56万人，比上年增加0.89万人，其中普通高中教育在校生12.42万人，比上年增加0.68万人；中等职业学校在校生4.14 万人，比上年增加0.21万人。

（二）教师队伍建设：全市普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工1.07 万人，比上年增加0.07万人，普通高中教育专任教师0.95万人，比上年增加0.06万人，生师比为13.03:1。专任教师学历达标率为98.42%，具有研究生学历的比例为8.35%。

全市中等职业学校共有教职工3712人，比上年减少33人，其中专任教师3062人，比上年增加30人，生师比为13.53:1。专任教师学历达标率为91.93%，具有研究生学历的比例为7.81%，专任教师中“双师型”教师所占比例为35.39%。

（三）办学条件：全市普通高中学校占地面积378.42万平方米，校舍建筑面积207.66万平方米，生均16.72平方米；图书藏量325.84万册，生均26.24册；教学仪器设备值2.10亿元，生均1690元。

中等职业学校产权占地面积171.45万平方米，学校产权校舍建筑面积84.89万平方米，生均20.50平方米；学校产权图书藏量111.77万册，生均26.99册；学校产权教学、实习仪器设备资产值3.29亿元，生均7947元；学生和产权计算机之比为3.91:1。

六、高等教育

2020年，全市高等教育高职院校规模持续扩大，普及水平进一步提高；教师队伍素质、办学条件和质量水平不断提升。

（一）发展规模和结构：全市共有普通高等学校2所，其中高职（专科）院校1所，成人高等学校1所（已停止招生）。

全市高职（专科）院校在校生16529人，比上年增加476人，招生5864人，毕业生5375人。

（二）教师队伍建设：全市高职（专科）院校共有教职工791人，比上年增加8人，其中专任教师669人，比上年增加8人。

全市高职（专科）院校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为201人（其中正高级28人），占总数的30.04%。

全市高职（专科）院校专任教师中硕士研究生及以上学历的人数为340人（其中博士研究生学历4人），占总数的50.82%。

（三）办学条件：高职（专科）院校占地面积63.36万平方米(办学条件指标均为学校产权数，以下均同），校舍建筑面积29.22万平方米，生均17.68平方米，其中教学科研及辅助用房面积17.46万平方米，生均10.56平方米；图书藏量105.28万册，生均64册；教学科研仪器设备资产总值1.43亿元，生均8670元；计算机4564台，比上年增加206台，每百名学生拥有28台。

七、民办教育

2020年，民办教育健康发展。全市共有民办幼儿园609处，在园幼儿100683人，分别占全市总数的53.85%和46.36%；民办小学35处，在校生94510人，分别占全市总数的5.10%和14.98%；民办普通初中49处，在校生57503人，分别占全市总数的22.69%和21.60%；民办普通高中17处，在校生23984人，分别占全市总数的36.17%和19.31%；民办中等职业学校2处，在校生2247人，分别占全市总数的9.09%和5.43%。

注释：

[1] 部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况；

[2]各比例和百分比按照四舍五入前原始数据计算；

[3]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师；

[4] 2020年，留守儿童统计口径由以往的“外出务工连续半年以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年”调整为“父母双方外出务工连续半年以上，或一方外出务工另一方无监护能力，将其托留在户籍所在地家乡，由父母委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护接受义务教育的不满十六周岁的未成年人”；

[5]民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中；   

[6]幼儿园处数和在园幼儿数中不含保教点处数和幼儿数。 

                                聊城市教育和体育局

                                  2021年4月25日