为了全面贯彻落实党的教育方针，切实减轻师生课业负担，促进小学生健康成长，自2019年起，冠县对小学教学质量评价进行全面改革。
一是改革小学生评价方式。全县小学各年级阶段性教学质量评价不再单纯以分数评价学生，改为等级制，共分为A、B、C、D四个等级，考试试卷设计采用试题与评卷得分相分离，分数统计与等级相分离，各学校不得公布学生各科目的初始分数，学生及学生家长仅知道等级。
二是改革六年级教学质量评价。小升初教学质量评价时间在高考与中考之间举行，在本校进行检测，监考教师为外乡镇小学教师，全程进行监控，考试结束后，学生的初始分数只用于学校教学质量评价及教学工作分析，对学生的评价仍以等级呈现，任何初中学校不得以该项成绩作为新生录取及分班的依据。
三是强化责任落实。为了确保小学教学质量改革有效推进，教育局局长与联合校、县直小学、民办学校的校长、义务校长、教务主任等相关人员签订层层责任书，严格按照改革方案进行评价，落实责任。（古希行）
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